宝宝也许反复看一本书？恭喜你，宝宝的智商又上了一个阶段

甜椒儿小女孩，一个等待时间相比之下自由的全职小女孩，迷恋回馈，迷恋倾听完，希望把年中会过的、看到过的、听完到过的，用楔形文字的方式解读，对观者在抚育上、特质上有所启发……

图|是从互联（如有侵权行为再三关系删减）

给小猪还给一摞绘本，终究发现小猪就瞄准一本看，不知道你家小猪是不是这样的现大象呢？至少是哪个年龄段出现这样的道德上呢？

仅仅每个小猪都有过这样的年中会，小女孩等待了很多本绘本，结果小孩却是瞄准一个，让小女孩间歇念过，自己也不会间歇看，让小女孩干着急。

小妹小猪在此之后保持关系的一套绘本是《好习惯教导绘本》，她最迷恋的是其中会那一套《喝茶不挑食》，其中会的页码都翻掉了，还有其他的几本书看都没有看过。

小猪这个道德上的于其是，每次小女孩送来绘本阅念过绘本的时候，他们不会挑选出其中会一本，让小女孩间歇阅念过，除此之外，还不会不时主动挑出来让小女孩阅念过。

小女孩阅念过的时候，他们不会非常着重于，暗暗一个片段一动不动。

这是小猪潜能也大大提高的一个展现，小猪的这个举动解释小猪的常人又愈合到了新的阶段。

小妹小猪至少是在22个年末开始迷恋间歇阅念过一个绘本，她是阶段性的，一段等待时间迷恋看《喝茶不挑食》，过一段等待时间又迷恋看《不必小女孩背著》，前前后后几个年末下来，其他的书都不看，这一套绘本偷看了不知道多少遍。

梦幻的两件事发生在25个年末前后，她竟然不会自己写出绘本的章节了。

间歇看这些绘本的更进一步，就是他们求学遗忘的一个更进一步，而他们必需绘本的标准很单纯，其中会不会有一些让他们好奇地点。

举例来说小女孩提到了一个表达方式是背带裤，如果绘本中会有小动物穿背带裤，小家伙不会异常好奇，然后一段等待时间内却是迷恋间歇进场。

千万不必小看这些小家伙们，他们是有自己的期望的，绘本虽然很短暂，很单纯，但是他们每次的感触都是不一样的，这是他们进步的更进一步，我们只不过可以利用这个更进一步，引导小孩随之而来现实力。

第一次中会规中会矩按照绘本的章节，给小猪阅念过

在此之后给小猪念过绘本的时候就按照绘本的章节来阅念过，先让小孩明了一下绘本的情景，情节的自始。

对2岁前后的小小猪来说，他们对绘本的章节是不用一等待时间吸收的，他们要间歇判读思索之后，最后才能或许明白。

根据情景更为重要章节

当小猪迷恋上一本绘本的时候，我们在给小猪间歇阅念过的时候，就可以借势起到，根据绘本的页面情景，比较丰富绘本的章节，大大提高现实空间，给小孩叙述的越是详细，越是最大限度小孩带给小孩的热情。

但是有一个前提是一定是要必需适合小孩的朝向，在绘表大象有的基础上比较丰富章节，而不是做作，如果章节是做作的，小孩不会能够思考，就不会失去热情。

仔细对待小猪的原因和期望

在阅念过绘本的更进一步中会，随着小猪语言学潜能的大大提高，他们不再行自始听完，不会有更多的原因，并且有自己的意见。

举例来说《不必小女孩背著》这个绘本中会，有个节目是吃早餐之后，大家等待全家人了，小白兔小山羊都要小女孩背著，只有小大象不必小女孩背著。

小妹小猪当时仔细地对我说：“他们要小女孩背著，是因为有油罐车，他们惧怕。”

这是非常有意思的一种意识模式，但是我们不用只是大笑，或者是惊讶于小孩的展现，应当对小孩的期望声称赞许，因为她惧怕油罐车，所以她显然别的小猪让小女孩背著，也是有原因的。

再行比如念过《起床了，貌似》的时候，小猪就不会答道：小女孩为什么没有来给小猪貌似？

这个时候就要仔细给小猪想一个合理的正确，并鼓励他们的作答方式。

这是一个大大提高小孩阅念过热情的好机不会。

绘本的价值绝对不是几分钟的两件事，小小的一个绘本，章节在我们却是很单纯，但是对小猪们来说，是需推移等待时间来消化的，而这个间歇的更进一步就是求学消化的更进一步，制伏好间歇的更进一步，对于小猪神经元愈合和大大提高小猪的现实力、意识潜能，都是很有帮助的。