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属于学科类培训机构,2021年9月之后能否上课?

2024-01-07 12:51:15

属于学科类培训机构,2021年9月之后能否上课?

学科类培训机构在2021年9月之后还是能够上课的,但是门槛会比较高,并且要时刻关注政策的变动。首先,学科培训被限制在周一到周五17:00到21:00之间。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(后称《意见》)要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。也就是说校外培训机构的培训只能在周一到周五开展。同时《意见》还要求提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间,学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。因此教学时间只能在下班后,这需要根据具体地区对这个下班时间进行解释,有可能是17:00,有可能是18:00,也可能是其他时间。大庆市教育局在问政中回复到:线下培训时间为教学日(周一至周五),开始时间不早于当地正常下班时间,结束时间不晚于20时30分,保证学生睡眠时间。艺考类培训机构由于面向的服务对象特殊,不受法定节假日和寒暑假不能开课的限制。在《意见》指导下,学科类培训机构还是有可能能够继续开展校外培训,但是培训时间短。17:00到21:00,满打满算就四个小时,一个半小时的大课顶多能够上两节。线下机构想要最大限度地使用这几个小时,地址多半只能选在学校周边,学生一下课就直接去培训机构,省掉回家的时间。线上培训倒是不用纠结选址,但是缺少了寒暑假的集中引流,大部分公司都可能面临用户量不足的问题,用户不足但是成本过高,就不能保证盈利。学科培训被限制在周一到周五17:00到21:00之间,也意味着高中阶段的受众群体直接被砍掉,高中学生晚自习下课基本都是20:00之后了,高中阶段的学科类培训机构基本是没有开课的机会。其次,部分地域在意见的指导下,直接禁止校外培训,这就不可能开课了。北京经开区公布的细则中要求:从10月1日起禁止学科类校外培训。细则中明确表示9月开始给予学科类培训机构1个月的“消课期”,要求各学科类培训机构利用周一至周五17:30-20:30的时间线上消课。10月1日起,北京经开区范围内校外培训机构不得再从事义务教育阶段学科类培训,各机构做好退费、转型工作。如果当地教育局明确规定,禁止校外培训,9月之后就注定不能上课。其他没有明令禁止的,也不要太早松气,相关政策的变动非常的快,很有可能学科类培训机构刚铺好市场就遭遇禁令。《意见》强调,在全面开展治理工作的同时,确定北京市等9个地区为全国试点地区,在坚决压减学科类校外培训、合理利用校内外资源、强化培训收费监管等方面进行试点探索。如果其他地区全面禁止校外培训取得了好的效益,其他地区很有可能会跟风。当然《意见》也提出要合理利用校内外资源,将来政府购买校外培训服务作为校内教育的补充也是有可能的。就当下而言,学科类培训机构就算能够开展培训,也都是艰难求生。砍掉校外培训的大头——寒暑假和周末,在这个早秋,学科类培训机构迎来了寒冬。转型是学科类培训机构的当务之急,向着素质类、艺术类培训转型;或者以万学海文为参考,改变目标人群,为大学生、职业人士、家长等提供培训服务,都是这些学科类培训机构转型方向。

甜甜圈的小日子

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

都是升学率闹的,职高不算高中就没这些事儿了,但是老师没外快了

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本科是普通二本,研究生是985,就业方面会有歧视吗?

就业要看学历,但只看最高学历。作为浙江大学的研究生,它的就业率是很高的,以2020年的研究生就业率来看,就高达97.53%。当然,也要看你的研究专业是什么。像工科类、信息类和经管类专业就业就很容易,人文社科类的专业相对要难一些。下表是浙江大学2020届毕业生就业去向情况表。浙江大学的研究生本身就招自全国各个学校,本科学历只是其中的一个阶段性经历,一般的企业或单位在招聘时,看的是你最高学历。很少去看你中间就读的学校。就像你有了本科文凭,没有单位会去查询或计较你高中出自哪里一样。相反,我倒觉得从普通二本能考上研究生的,比一般的人可能更有发展潜质,更值得推荐。但是要注意的是,研究生的专业本身如果没有竞争性,那么有时候确实会比不过本科生。比如信息技术、软件工程、数控等技术型公司,就很看重研究生学历,本科生就没竞争力。但如果只是应聘物流,营销、会计、加工制造等企业,研究生的优势就不突出了。研究生专业如果是一些文科类的,如工商管理、公共事业管理等,理论性的东西多,技术性和研究性的东西少,一般用人单位就更看重的是你的能力,而不只是你的学历。所以有时候在这些领域经验比学历重要。但不管怎么说,你既然读了浙江大学的研究生,已经具有了良好的基础。浙大作为排名前三的重点名校,如果连它的研究生都还要担忧就业,那么让浙大以下的那些学弟学妹们情何以堪呢?所以,根本不用担心就业歧视问题。好好培养与锻炼自己的综合能力,让自己变得更优秀才是最重要的。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

全日制自考本科,没有这么个说法。全国的高等教育分两种,一个是全日制统招教育,一个是非全日制教育。全日制教育只有一种就是通过高考,在省招生考试院填报志愿,达到一定录取分数录取到某高校,全日制在学校里读书,获得统招学籍,取得国家统招的书。上面写的是:普通高等学校书第二种,就是进修学历。包括高考、自学考试、网络教育。这类的学历是进修学历。也就是所谓的第二学历。高考和网络教育是受到学年限制的,一般是两年半到三年毕业。而自学考试是按学分的,最快的话是一年毕业。高等教育如何选择1、高中毕业生无论如何要选择统招全日制统招学历,考公务员,找工作,考事业单位首选。2、社会人员可以通过高考、自学考试的方式来提升自己的学历。湖南文理学院 物联网 自考本科专科1、机构合作,通过率高2、毕业时间短,1-1.5年毕业3、费用低具体详细咨询

厨房里的那些事

不参加高考能拿到高中书吗?

可以拿到高中书,放心吧。1、只要会考(小高考、也称学业水平测试)成绩合格,就可以拿到高中书。2、而高考只是大学招生的选拔性考试,与拿不拿高中没有关系。

白菜生姜亦可芬芳

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

985高校、211高校、普通本科、专科之间的差距毋容置疑!这些年来,从高校招生情况来看,985高校揽收了大学生中的精英,211高校基本上将优秀学子一网打尽。成绩不够优秀的学生上普通本科,学习成绩最差的读大专。这不是存不存在偏见的问题,实力就在那儿摆着!这些年不少二本院校的学生素质都堪忧,知识层次和能力水平远不及上世纪的中专生!更不要提专科了!当然也有逆袭成功的,通过自身努力,能够升本、考研,或者参加工作以后做得很好。我认为无外乎两种情况,一是孩子上学时偏科严重(有优势学科,有薄弱学科),以至于总分达不到大学本科录取分数线,但在从事与优势学科相关的职业方面会游刃有余。二是情商比较高,孩子踏入社会,进入职场,左右逢源,顺风顺水,关键是高情商起的作用。为人,处事,干工作,智商是基础,而情商是关键!当然,树立远大理想,刻苦勤奋上进也是不可或缺的!任何人都不可能随随便便成功!

与花落泪

没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

大多数人发展得都很一般首先是,学历限制,说实话,上了大专毕业和本科毕业,是比较明显的两个层次,尤其是现在这种情况。大学扩招了,把能上大学的人都招录了。还有考不上的,那素质可能就差些了,大部分就上了专科。毕业的时候,很多企业招聘的门槛就是本科,就单凭这一条,很多专科学生就没有机会了,即便是在专科学校里面表现得再优秀也不行。专科生在工作的第一步就落下了,赶不上一个好的平台,那以后的发展就会受到限制,甚至失业,或者是做不对口的工作,那再想取得成绩就更难了。混得怎么样的都有后期努力的大有人在,学生A,读初中的时候,成绩一般,高中时又稍差一些。那年高考,他没有考上本科,只读了个大专。大专毕业后,在镇上开了一家包子铺。一晃五年过去了,A的包子铺越干越红火,不但父母参与进来,还为亲戚、邻居创造了就业机会。听人说,他虽在镇上开包子铺,但却在城里买了房。我同事的儿子,大专毕业后在省城工作了一段时间,当时月薪不到三千块钱。于是家长就鼓励儿子去北京发展,儿子初生牛犊不怕虎,还真就凭着一股勇气去了。开始在中关村找与自己专业相关的工作,钱挣得也不多,慢慢地,一边工作,一边学习,业务能力逐渐提高,待遇也慢慢涨起来了。现在,他在一家公司里,月薪一般都在二万五以上,还是一个小领导,手下管着几个本科生呢。学历有时候并不是最关键的选择大于努力,有个远房亲戚,他儿子高考就考了300多分,也没有继续复读了,就只选择了一个高职院校,读的好像是什么工程造价专业,基本上到大二就没怎么上学了,就跟着他父亲在工地上搞管理,他父亲是个搞工程的,说白了就是包工头,承接小区的施工,绿化之类的工程。后来这个孩子自己成立了一个工程咨询公司,利用父亲的人脉接了大量的活,买了法拉利,住上了别墅,这算是专科混的比较好的吗?但我看到更多的专科生都是在企业打工,工资高的五六千,低的只有3000块钱,也谈不上混的怎么样,只能是勉强能够养活自己。小编总结有好有坏,鱼龙混杂。在一些人的认知里大学和大专都是大学生,似乎并没有什么区别。其实本科和专科还是有一些区别的。其中最重要的区别就是学习氛围不同。相比于专科,本科的学习氛围更加浓厚,因为本科的录取线原本就比较高,本科生普遍在学习上比专科生更有钻研的精神和学习的兴趣。但是这并不意味着专科生就一定比本科生差,毕业之后专科生只能为本科生打工。说实话,现在的大学生能在学校里坚持学习钻研技术的并不多,极大多数的大学生来到大学就堕落了,逃课,通宵上网,抄作业。没有像高中班主任那样的人管束就逐渐的放飞自我了。大学实际上是一个自我约束,自我管理的地方。只要你能管住自己,踏踏实实的学习,不管是本科还是专科都还是很有前途的。

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北京市新高考方案出炉,诸多考试教学制度有变化,其中一本、二本将合并,你怎么看?

谈谈北京市新高考方案出炉,一本、二本合并的看法,先了解参加北京市本科院校招生录取有了那些新的变化。从2020年起,北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科,每门科目满分150分,总分450分。2018届起,英语听力分值30分不变,与统考笔试分离,实行机考,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力考试共计50分,总成绩分值不变。高等院校可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养需要,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中,分专业(类)自主提出选考科目范围,并提前向社会公布。考生根据报考高校要求和自身特长,从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。选科科目满分每门满分100分。等级性考试成绩以等级呈现,分为5个等级,等级根据原始分划定,成绩当年有效,计入高校招生录取当年总成绩。语文、数学、外语3门,总分为450分,自主选择的3门科目每门满分100分,高考招生录取总分满分值为750分。高开志愿填报普通批次按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行平行志愿投档。2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。此次北京市高考教育的改革,高中学生学习的灵活性更高自主性更强,不在局限于文理分科,因材施教的教育理念很好的体现了出来,从长远的教育发展来看,肯定是利大于弊的。一本与二本合并,文理不分科,之前限制为二本分数的学生,有了更多填报一本院校的机会,接近原先一本线末尾的学生,填报志愿竞争压力加大。此次高考方案的改革,让更多处于同一起跑线的考生有了更多公平竞争的机会,教育并不是一朝一夕的事情,高中三年学生综合实力完整的体现,在某种意义上也体现了公平二字。曙光瑞翼教育,数据中国“百校工程”建设运营方,点击关注,与你分享更多校企合作高校“数据科学与大数据技术”专业的教育资讯。

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