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初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

2024-01-09 12:43:55

初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

肯定能考上,机会多多!但严格的说,应该是“能考上原985、211大学吗?”,因为国家已经取消了985、211大学的称呼和建设工程,现在只有双一流大学和普通本科大学之分。你上的是职业高中,都有哪些升学的路呢?1.如果你上的是“3+2”中高职贯通培养专业班。你就会在3年后直接升入高职专科的大二,再读两年,就可以高职专科毕业。2.如果你上的是“3+4”中本衔接班。你就会在3年后直接升入本科大学一年级,再读四年,就可以本科毕业。3.参加对口升学考试。职高3年毕业时可以参加对口(专业)升学考试,分数高的上本科,其他的上高职专科。招收对口升学考生的本科大学各省不太一样:有的省的原985、211大学有计划;有的省只有普通本科大学才有招生计划,而原985、211大学没有招生计划。4.参加高考。所有中职毕业生都可以选择参加高考,但是由于高考改革(选科)的原因,各省规定还不一祥,但肯定是可以参加高考的。从这几个升学的途径看,你是有机会考上原985、211大学的,只要你把他作为努力的目标,再加上勤奋努力的学习,你就一定有机会考上的!

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孩子没有初中能上职专吗?

可以的,当今社会对于技术型人才的重视程度也在不断提升。技术在手,不用担心事业发展!无论男生女生只要掌握了一门技术,以后就不用怕找不到工作,养不了家。比如汽车行业就是一个不错的选择,发展前景也是不错的。而且不论男生女生都是可以从事这个行业的,随着时代的进步,技术的创新,汽车专业也不只局限于汽修和美容这两个区域,还有适合男女生学习的5s专业、汽车商务、运营、汽车销售、汽车文化等与汽车相关的所有行业都可以学习!对汽车行业不是很了解的,建议家长和孩子可以一起走进校园感受,实地考察一下,!可以参考一下哦!

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高中怎么提高学习成绩?

到了高中,课程突然加多,很多学生突然不适应,学习成绩一落千丈,而有的学生很快找到方法,成绩一直名列前茅,下面以个人学习经历简单分享下高中如何把成绩提高上去:5大步骤:〈1〉根据个人爱好选择文理科、目标明确:很多学生一到高中,很迷茫,课那么多,是选择文科还是理科,选择后对未来有什么影响,一直纠结!你要及时咨询老师及家长,快速选择,目标明确!(部分省份不分文理科除外)〈2〉跟从老师科学系统学习,课前预习,课后温习!不论初中还是高中,在学习中,一定要养成自己的良好习惯,课前预习,知道老师讲什么内容,课后温习,及时掌握老师讲得重点知识点,经过做题温习,把知识点变成自己的!(3)会学习,建立错题本,提高知识点掌握!学习一定要注重方法,不能死学,要灵活运用学习方法!建立错题本是提高成绩的一个法宝,错题本一般记录不会的题、老师讲解的重要知识,是自己无法掌握的。但要会用,不是记了就放在一旁,而是要定期去温习!〈4〉近期目标与长远目标明确不谋一域,就不会谋全局!那么上高中干什么,是为了积累知识,是为了三年后的大学生活!所以,要有近期目标、长远规划、知道自己最终想要什么!〈5〉养成良好作息时间习惯+交流高中学习压力山大,要劳逸结合,养成良好的作息习惯和饮食习惯!平常遇到困难及时多老师沟通交流,及时向同学请教!以上五点仅是个人学习意见,希望对你有帮助,感谢邀请!

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高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?

总分1050分,考585分,将近55%的得分率,并且是高一上学期,这个分数,可以说吃着初中的老本了,也可以说孩子在学习上就没花太多的心思。从提问上看,父母也已经认识到这一点了,已经在反思,父母要怎么做?作为,父母第一步,我们要先明白孩子心思没有在学习上原因。我曾经讲过,高中是以知识为中心的学习,可以分为五个维度:信念、意愿、能力、激励、情绪,家长可以对照这五个维度,检查孩子目前所处的阶段,然后做针对性的解决。1、信念:孩子敢不敢学问题如果孩子打心底就认为自己学不好,根本就不敢学,自然也就不用花时间精力在这上面了。我就这样了,我就学不好的。2、意愿:孩子愿不愿意学问题我发现有很多孩子本身很聪明,但是就是不把心思放在学习上。看着在书桌前坐着,但脑子里实际在胡思乱想的、打游戏的、谈恋爱的、追求形而上现在文学作品里出不来的。3、能力:孩子会不会学问题孩子想学好,也愿意努力,那么成绩一定会提高吗?不一定?因为中间还有孩子会不会学的问题!能力有两种,先天获取和后天习得。先天获取也就是智商,是与生俱来的,智商特别高和特别低的孩子都是少数。99%的孩子成绩有高低,只和后天习得的学习方法和学习习惯有关。第一点是学习方法的问题:各位家长拿出手机搜一搜,网上关于学习方法的视频和书籍不下几百种,思维导图法,康奈尔学习法、各种速读,速记,知识再现法等等,哪一种方法更适合自己的孩子呢?第二点是学习习惯的问题:学习习惯的概念很宽泛,比如保持学习环境的整洁和舒适、提前准备好学习用具以保证注意力不受打扰、学习前的小仪式帮助自己进入学习状态等,这些是小的方面。大块的内容,像怎么整理错题,什么时间整理错题?怎么刷题,刷哪一类题,是套卷还是专题分类?4、激励:孩子不能持续学问题能坚持学习一两天是大多数孩子都能做到的,但是能持续的学习,确是孩子们拉开差距的主要原因。5、情绪:孩子能不能稳定学人的学习,不等同于机器的学习,归根到底是一个主观行为,主观行为必定受情绪影响,情绪是考量一个人学习能力的重要维度,但这一点往往容易被忽视。比如,1喜欢某个老师,孩子的某科成绩就蹭蹭往上串,不喜欢某个老师,连他那门课也不喜欢听,成绩就更不用提了!2 很多孩子高中刚开始住校,甚至高三才住校,又都是独生子女,同学之间该怎么相处,孩子们并不是特别擅长,跟同学闹别扭了,宿舍关系不好了,都对孩子的情绪有影响,甚至是校园暴力,孩子的心思根本不在学习上!3 早恋现象,一会高兴了,一会伤心了,情绪不稳定,很容易导致成绩下降!孩子情绪不稳定的时候,精力,心思,都会被分散,学习效率直线下降,学习是最先受到影响的。作为父母,作为家长,我们要先明白,孩子是卡在哪一步了?然后再有针对性的解决!

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文化基础很差(初中水平),有一个函授大专和网络教育本科的学历,想考研请问现实吗,该怎样去系统学习?

我看不一定,我有个兄弟,专科(非常一般的学校)+ 网教本科,前两年考入武汉工商大学在职mba,马上快毕业了,不过话说回来,文化基础差点,就不要有这个念头了。

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了?

高中就不说了,没有混的太差的,因为是千万人口大市排名第一的高中,学习好的能考个好大学,毕业后普遍都不错。学习不好拖关系花钱进来的,最后考不上好大学,毕业后也在本市想办法进入了体制内,都很不错。说说初中吧,学习前几名的都考上了我们市排名第一的高中,最后也都考上了还不错的大学,毕业后有在一线城市当知名医生的,有在国外外企当高管的,有在著名大学某个学院当副院长的,有在大学当教授的,最差的就是体制内的公务员以及国内某外企的高级经理了。我们班学习最不好的那一小群人,没一个混出来的,有的在商场当售货员,有的在半死不活的国企当工人,有的失业到处打零工。别的班以及我们上下两届排在最后几名的混子有2.3个算是混出来了,基本干的都是包工程或者倒卖大宗货物发财了的。但是太少了,我们班没有这样的人物,别的班包括我上下两届的学哥学弟们也就2.3个人,比例实在太低。

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学生补课真的能提高学习成绩吗?

我是初中英语老师,也是班主任。以前我总是让家长不要让孩子出去上课外辅导班,不要超前学习课本内容。因为我最害怕的是孩子失去了在课堂上获取教材新信息时的那种快乐。可是这两年我只能无奈的建议家长“适度补课吧“。因为现在初一进来的孩子,英语水平的差距已经远远不是你习惯好,你上课专心听讲,你课后认真完成作业就能赶上的了。大部分孩子很早就开始了各种培训与补习,不只是初一教材的前面内容,甚至整个学期的要求他们都远远的超过了。这样就导致学校课堂根据大部分同学的水平而加快了进度,上级的考试试卷也逐步在加难。在这样的环境中,如果完全没有参加课外辅导,像以前的孩子零基础进入初中,就很容易产生课堂听不懂,学习任务很吃力,考试成绩落后等。特别是遇到严厉而又功利的老师,很容易让孩子在开始的时候就对学习产生紧张,胆小,不自信,甚至自卑的心理。因此我建议:根据孩子的特点选择是否去辅导班:如果孩子是那种适合在群体中展现自己的聪明和受关注,总是班级的焦点。这样的孩子就是喜欢去得到更多表扬获得更多的进步,当然可以送去辅导班,家长也可以正好偷懒一下。如果孩子是性格内向,但是心里很有数,总能认真把老师的任务落实好,进辅导班也是有效果的。如果孩子根本就不喜欢去,完全是家长逼迫的,去了也没有认真听,那就必须另外想办法了。不要浪费时间浪费钱,送去陪别人的孩子读书,很不划算的。总之,无论是否要送去辅导班,课外适当超前学习和增加一些巩固和提高还是很有必要的。最完美的情况就是孩子习惯好,有一定的自学能力,自己会找一些课外的辅导资料周末加强。每个班上总能发现两三个这样让家长省心让老师骄傲的孩子。如果我们家长能联合起来,一起拒绝课外辅导班就是最好的解决办法。个人观点,多批评!

惹不起的小丸子

小学生上各种补习班到底有用没?

谢邀自己以前上学也是有亲身体验过,初中时代英语不好,上了辅导班,每周末都要去上,那时候一到周末就想着还要去补习英语,心态很不一样!因此结论出多数孩子而言,结果都是:越补越差,越差越补!身为即将要一升二的妈妈,现在觉得孩子是不要上什么学科类的补习班,因为对孩子觉得周1-5都在上课了,在其他时间都拿来上课,孩子们的压力也挺大的,可以给培养他们其他兴趣的活动,可以好好放松一下!

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