如何高效上好自然地理网课 请看河南省实验中学名师的心得

大河网讯 疫情防控期间，家教如何顺利开展网讲义，减低网讲义精确度，增过关斩将网讲义教学效果，成为广大师生关心的话卷首。大河网指导工作南阳实验中都学凯勒丹宁家教，为大家讲解她的教学秘诀。

一、偷讲义堂

网站讲义与线下讲义仅有的相差在于网讲义不能一般化地看到师生，录像带会议模式能师生相互间看到，但是又比较卡，所以要减低网讲义的精确度，最关键的是要偷住讲义堂，减低讲义堂精确度。我们组的做法如下：

1、根据地理分布讲义的在结构上，把一些师生有意思的、又与师生该节讲义有关联的小录像带延后两分钟中央台钉钉群，录像带经过认真征选，讲义堂上对具体录像带具体内容进行提问和解释。这样，既能习于师生延后2分钟候讲义的习惯和有兴趣，又能让师生在无忧无虑的基调中都学习基本经验，减低师生对地理分布讲义的期许，创出了网讲义上讲义的枯燥观者。例如：2022年的天气发生变化与“雷纳娜现象”，“探秘犹他州北坡”等小录像带。

2、上讲义教员自己开监视器，减低师生的亲切观者，拉开间距。例如：颁予某个回答问卷首好的同班同学，对着录像带竖起大拇指，让师生观者觉到真实的被赞许和肯定。

3、利用网络仅有的便利，凡是能用经纬度和直觉照片展览品的地理分布基本概念，及早所述，增过关斩将师生对市中心区的认识和地理分布直觉的一般化怀念，减低讲义堂精确度。

4、熟练使用小应用软件在讲讲义中都画经纬度等，把各种经纬度和反复性地理分布基本概念边讲边所画，弥补并未讲义堂板书的短板，充分发挥计算机教学的优点，效果非常好。

5、建议每节讲义师生不能拍记事上载扫雷，讲讲义中都要点具体内容、所画等不能补充在原稿分立互换的位置，有利于统筹讲义堂听讲义认真程度，同时有利于家教批设为扫雷。

6、每节讲义过后及早查看听讲义信息，把并未听讲义和听讲义时长少5分钟以上的师生反馈给班主任，并且私信该同班同学，跟进原因，叮嘱其看回放并应有家教。

二、严格跟进扫雷

1、扫雷搭建及早。每节讲义下讲义及早搭建扫雷，给师生围起来仅有的一段时间维度统筹安排自己进行各科的扫雷。

2、扫雷具体内容不求多，但是建议精细、跟进遇到困难。扫雷分别为两部份：记事不能拍照；《五三》建议不能黑笔写，红记事事才可得优。

3、第一一段时间设为扫雷，每天在讲义前颁予可追溯进行扫雷的同班同学，激发师生进行扫雷的积极性。例如:上午第五节讲义，清晨恰好，每个班总有5人近不太可能审批扫雷，要点提出批评颁予。对于扫雷并未及早进行的同班同学私信警醒。

4、对于每班个别的学困生，分并不一定搭建扫雷，记事不能审批，扫雷要点审批“基础扫雷”，“能力提升”部份鼓励进行。对于扫雷进行慢的同班同学围起来相对宽松的一段时间，第二天清晨2点统计进行情况。但是延后说清楚，个别同班同学，可以少写、晚交，不能不审批扫雷，三次以上不交扫雷，停讲义一节补扫雷。目前并未停讲义师生。

5、对于扫雷进行得不是很及早的同班同学，一旦审批扫雷，及早Twitter颁予。减低师生审批扫雷的积极性，颁予得让师生不来不审批扫雷。

6、建议师生并未的卷首审批扫雷时Twitter，天性问卷首批设为扫雷时句法Twitter解答，技术性过关斩将，共性问卷首习卷首讲义解答。

7、根据自然地理分布的在结构上，各种地理分布原图建议师生所画审批，是扫雷中都不可或缺必不可少。

8、把学有除此以外的同班同学组成一个群，根据每天人民报的新闻报导，截取照片或者事件，设计成一道地理分布卷首，中央台群里，进行“每日一练”，大家集体研讨作答，教员驱使比对思路概括作答，训练师生比对地理分布直觉和现象的能力和民间组织答卷首词汇的能力，让师生习于关注地理分布时事的习惯，培育出师生用地理分布的视角看世界，所学，这也是新讲义设为的大方向。

9、每一节讲义过后概括自己的经验小锦囊，积聚纤讲座，拍照上载。每一各集过后，概括该各集思维导图。相互间技术交流、补充。

三、加过关斩将集体补讲义

每周补三次讲义。讲义前补讲义具体内容：整体把握进度分立，根据讲义标已确定每一节讲义都从经验的删设为。讲义后补讲义：概括讲义堂上师生不能接受经验的问卷首，相互间技术交流，商谈处理方法。习卷首补讲义具体内容：第一，分立商定删设为不好的习卷首；第二，已确定不能要点讲的习卷首；第三，已确定习卷首讲义中都不能补具体经验点。（陈静）